»Müssen wir jetzt alle programmieren lernen? Die IT-Giganten lassen sich entsprechende Förderprogramme ganz schön was kosten. Doch ihre Ziele sind eher ideologischer als praktischer Natur.« (Adrian Lobe/ Frankfurter Allgemeine)
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»Die Entscheidung für ein vorübergehendes Auslandsstudium würde vielen Studierenden leichter fallen, könnten sie über digitale Angebote auch weiterhin an Kursen oder Prüfungen der heimischen Hochschule teilnehmen. Vor allem aber wäre eine Datenbank hilfreich, über die sich mobile Studierende informieren können, welche Kurse bei ihrer Rückkehr an ihrer Hochschule anerkannt werden. Das ergab eine Studie im Auftrag des Hochschulforums Digitalisierung, die in Berlin veröffentlicht wurde.« (Redaktion / Bildungsspiegel)
»In Berufsschulen und Ausbildungsbetrieben ist die Digitalisierung unterentwickelt – und das, obwohl sich Jugendliche mit digitalem Lernen wohl gut motivieren ließen. Das zeigt der „Monitor Digitale Bildung“ der Bertelsmann Stiftung. Doch es gibt auch positive Beispiele aus der Praxis.« (dpa / Haufe)
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»Wer dem Digitalen eine Nebenrolle zuweist, geht eine riskante Wette auf die Zukunft ein. Denn digitale Bildung wird aus der Schule von morgen nicht mehr wegzudenken sein – und sollte es auch nicht.« (Lisa Becker / Frankfurter Allgemeine)
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»An immer mehr Schulen in Schleswig-Holstein gehört das Lernen mit digitalen Medien mittlerweile zum Alltag. Das zeigen die Ergebnisse einer Umfrage zur IT-Ausstattung von Schulen, die Schleswig-Holsteins Bildungsministerin Britta Ernst (SPD) am Dienstag vorgestellt hat. Demnach verfügen knapp zwei Drittel der Schulen über ein W-Lan-Netzwerk. Für acht Schüler steht im Durchschnitt ein Computer zur Verfügung. „Das Lernen mit digitalen Medien wird in Zukunft die Basis für eine erfolgreiche Teilhabe an […]
Die aktuellen mediale Darstellungen in sozialen Medien und Berichterstattung von Amokhandlungen erzeugt den Eindruck des allgegenwärtigen, multifaktoriell bedingten – und damit augenscheinlich nicht bezähmbaren – Terrors. Lähmendes Entsetzen und eine zu befürchtende Gewöhnung an solche Schreckensbilder einerseits und ständige Schaffung neuer Helden für potenzielle Nachahmungstäter andererseits sind die fatalen Folgen der medialen Inszenierungen.
Sascha Lobo fordert in seinem aktuellen Essay eine dringend erforderliche Neugestaltung der Formate des sozialen netzbasierten Austausches.
Essay von […]
»Die Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) hat ein Strategiedokument zur „Bildung in der digitalen Welt“ vorgelegt und Fachvertreterinnen und Fachvertretern zur Stellungnahme aufgefordert.
Das KMK-Papier greift nach Ansicht der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) zu kurz, da es eine digitale Welt zugrunde legt, die sich im Wesentlichen auf Geräte von Lernenden und darauf laufenden Anwendungen bezieht. Es folgert daraus im Hinblick auf Schule im Kern, […]
»Prävention: Angehender Lehrer hat ältere Kollegen fortgebildet und mit Schülern Rollenspiele entwickelt. Er glaubt: „Es hilft, wenn man die Strukturen versteht.« (Harald Ries / Westfalenpost)
»Gehört dem digitalen Studenten die Zukunft? Das wäre beängstigend. Mit fragwürdigen Angeboten wachsen gerade Bildungshamster heran, denen nichts fehlt – bis auf das Glück der Erkenntnis.« (Thomas Thiel / Frankfurter Allgemeine)
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»In jeder Hinsicht die volle Kontrolle über seine digitalen Daten zu behalten, ist wohl für die meisten Verbraucher heute ein Ding der Unmöglichkeit. Die klassische informationelle Selbstbestimmung betrachten manche IT-Wissenschaftler und auch Wirtschaftsvertreter immer öfter als Auslaufmodell – und fordern einen neuen Umgang mit Daten.« (Jan Rähm / Deutschlandfunk)
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