Was passiert, wenn es plötzlich Schüler-Tablets für alle gibt?

»Bremen ist das erste Bundesland, das alle Schülerinnen und Schüler mit Tablets versorgt hat. Das Schulportal war dabei, als die Gesamtschule Bremen-Ost, eine der größten Schulen der Stadt, kurz vor dem zweiten Lockdown die Tablets an die 1.300 Schülerinnen und Schüler verteilt hat. Die Euphorie war damals groß. Wie sieht es ein halbes Jahr später aus? Hat [...]

Was passiert, wenn es plötzlich Schüler-Tablets für alle gibt?2021-05-31T07:23:14+02:00

Barrierefreie Bildungsmedien im Blick

»Mehr als 50 Prozent aller sehbehinderten und blinden Schüler/-innen werden an allgemeinbildenden Schulen unterrichtet. Doch Barrierefreiheit ist auch dort häufig noch ein Fremdwort.« (Madeleine Hankele-Gauß) Vollständiger Artikel auf lmz-bw.de

Barrierefreie Bildungsmedien im Blick2021-03-29T08:11:26+02:00

Infos zur SESAM-Mediathek

»Das Landesmedienzentrum Baden-Württemberg (LMZ) stellt im Auftrag der kommunalen Schulträger die SESAM-Mediathek für Lehrkräfte, Lehramtsanwärterinnen und -anwärter kostenfrei und urheberrechtlich abgesichert zur Verfügung.« (Redaktion / Landesmedienzentrum BaWü) Vollständiger Artikel auf lmz-bw.de

Infos zur SESAM-Mediathek2020-12-18T16:24:53+01:00

Ministerium, Lehrer oder Lan – Wer bremst die Schule im digitalen Zeitalter?

»Künftig wird der Schulunterricht viel besser die Chancen des digitalen Wandels nutzen. Da ist sich einer Studie zufolge die Mehrheit der Pädagogen sicher. Derzeit aber gibt es viele Gründe, weshalb das Klassenzimmer noch analog ist. Nicht alle sind technischer Natur.« (jwu / ntv) Vollständiger Artikel auf n-tv.de

Ministerium, Lehrer oder Lan – Wer bremst die Schule im digitalen Zeitalter?2017-09-21T07:22:40+02:00

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Zentrum für Medienbildung Willkommen auf der Homepage vom Zentrum für Medienbildung der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd! Das Team vom Zentrum für Medienbildung bedankt sich bei allen Referent*innen, Moderator*innen und Teilnehmer*innen für die Mitgestaltung der FluxDays 21!  Aktuelle Tweets [...]

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