Das Medienzentrum des Kreis Kleve hat durch S. Herrenbrück hat eine ganze Reihe an Placemates zu verschiedenen Apps wie z.B. BookCreator und iMovie erstellt und stellt sie in einer Cloud zu Verfügung.
Abruf auf edudocs.de/mzkreiskleve
»Wer ein Tool sucht, mit dem sich unkompliziert und schnell Umfragen, Abfragen, Quizformate und andere Abstimmungen durchführen lassen, könnte mit Plickers eine passende Anwendung finden. Vor allem dann, wenn keine digitalen Endgeräte seitens der Schüler vorliegen, kann Plickers gut eingesetzt werden und den Unterricht bereichern. Hier einige Praxishinweise zur Einrichtung und Nutzung im Unterricht.« (POE / Multimediales Lernen)
»Die teils radikalen Quarantäne-Maßnahmen in Italien, Frankreich oder Österreich zeigen: Mit der zunehmenden Zahl an Infektionen werden Schulschließungen immer wahrscheinlicher. Für Lehrerinnen und Lehrer stellt sich die Frage, wie dann trotzdem der Unterricht weitergehen kann – Homeschooling, Online-Tutoring, Virtuelles Klassenzimmer? In diesem Beitrag stelle ich vier Phasen für möglichen Online-Unterricht und 12 dazu passende und in der Schulpraxis bewährte Anwendungen vor.« (POE / Multimediales Lernen)
»Der Informatikunterricht an deutschen Schulen ist in vielen Bereichen mangelhaft. Apps versprechen, Kinder beim Spielen einfach an das Thema heranzuführen. Das können sie aber bislang kaum einhalten.« (Tarek Barkouni / golem.de)
Vollständiger Artikel auf golem.de
»Bei learningapps.org handelt es sich um eine kostenlose Webanwendung mit deren Hilfe verschiedene interaktive Übungen und (Lern)Spiele, wie zum Beispiele Kreuzworträtsel, Paare zuordnen, Multiple-Choice-Quiz, durch LehrerInnen und SchülerInnen individuell erstellt werden können. Zudem kann eine umfangreiche Auswahl bereits erstellter Aktivitäten genutzt werden.« (Redaktion von Netzwerk digitale Bildung / Netzwerk digitale Bildung)
Vollständiger Artikel auf netzwerk-digitale-bildung.de
»Eine eigene Mini-App, die dich mit persönlich designten Wetterdaten oder News versorgt. Hier lernst Du, wie sie gebaut wird. Und ganz nebenbei erfährst Du Grundzüge des Programmierens.« (Redaktion von Westdeutscher Rundfunk Köln / WDR)
Vollständiger Artikel auf www1.wdr.de
»Die Produktion von Lernvideos erfreut sich nicht nur im flipped classroom immer größerer Beliebtheit. Gerade im Unterricht ermöglichen Lernvideos eine strukturierte und kreative Form der Ergebnissicherung – mit dem Vorteil, diese anschließend z.B. online veröffentlichen zu können. Mit Adobe Spark steht eine simple und daher gerade für den täglichen Unterricht geeignete App zur Verfügung.« (POE / Multimediales Lernen)
»Deutschlands Schulen bekommen Milliarden, um digitaler zu werden. Aber wofür sollen sie die ausgeben? In einem Labor können Lehrer nun Geräte testen.« (Julian Erbersdobler / Süddeutsche Zeitung)
Vollständiger Artikel auf sueddeutsche.de
»KÖLN. Immer weniger Überlebende des Zweiten Weltkriegs können authentisch über die verheerenden Folgen des Nationalsozialismus berichten. Der WDR will diese wichtigen Erfahrungen erhalten und Geschichte für nachfolgende Generationen anschaulich machen: Mit der einzigartigen App „WDR AR 1933 – 1945“ kommen Zeitzeugen mittels Augmented Reality direkt ins Klassenzimmer.« (Redaktion / NEWS4TEACHERS)
Vollständiger Artikel auf news4teachers.de
»WhatsApp, Spotify, Candy Crush… Jeder benutzt täglich zahlreiche Apps. Doch selbst kreativ zu werden und eine App zu konzipieren und zu entwickeln ist gar nicht so schwer! Der MIT App Inventor macht hier spannende Projekte möglich. Im Projekt „Genial digital“ entwickelten Kinder kleine eigene mobile Anwendungen. Dadurch werden sie für Funktions- und Wirkweisen der Apps sensibilisiert und zu einer aktiven Mediengestaltung angeregt.« (Anja Gebauer / Medienpädagogik Praxis-Blog)
