»Digitale Lernhilfen liegen im Trend: Apps vermitteln Wissen interaktiv und mit Spaßfaktor – doch nicht alle sind für Kinder und Jugendliche geeignet.« (Redaktion / lehrer-online)
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»Der Digitalpakt Schule könnte noch in diesem Jahr abgeschlossen werden – Bund und Länder zeigen sich zuversichtlich. Ziel des Paktes: Alle 40.000 Schulen in Deutschland sollen mit digitalen Endgeräten ausgerüstet werden.« (dpa / Handelsblatt)
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»Mit der Digitalisierung von Bildung ziehen zunehmend wirtschaftliche Interessen in die Schulen ein. 16 der 20 umsatzstärksten deutschen Unternehmen sind an der Produktion von Unterrichtsmaterialien beteiligt.« (Radaktion / GEW)
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»Smartphone, Computer, YouTube und Konsole: Schüler leben in ihrer Freizeit längst in einer digitalen Welt. In der Schule geht es dagegen weitgehend analog zu. Aber nicht überall.« (Sven Hansen / heise online)
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»In den Ferien werden einige Workshops für technikinteressierte Kinder angeboten. Dabei können die Kleinen am Smartphone spielerisch programmieren lernen.« (Heinz Wagner / futurezone)
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»Fehlende Techniker, leere Akkus und ahnungslose Nutzer: Ein Pädagoge über die Praxisprobleme im Unterricht.« (Susanne Klein / Süddeutsche Zeitung)
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»Bisher gab es den Calliope mini nur für Unterstützer des Crowdfundings. Nun ist er im freien Handel erhältlich.« (Helga Hansen / heise online)
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»Eine Sicherheitslücke in den älteren Modellen von Amazons Bluetooth-Lautsprecher Echo verwandelt den Smart-Home-Assistenten unbemerkt in eine Wanze. Die Sicherheitsexperten von MWR InfoSecurity konnten das Gerät bei einem Test zum Lauschinstrument machen, ohne die Alexa-Funktionen einzuschränken.« (Denise Bergert / Macwelt)
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Vom 24. bis 26. Juli 2017 kamen in Frankfurt am Main 35 Wissenschaftlerinnen, Wissenschaftler, Praktikerinnen und Praktiker aus der Informatik(-Didaktik), der Medienwissenschaft und der Erziehungswissenschaft/Medienpädagogik zusammen, um das »Dagstuhl-Dreieck« aus der Erklärung zu »Bildung in der digitalen vernetzten Welt« weiterzuentwickeln und die Erklärung fortzuschreiben – darunter auch der Direktor des ZfM, Prof. Dr. Thomas Irion.
Nach der kreativen Arbeit auf der Klausurtagung beginnt nun der Dokumentations- und Schreibprozess, dessen Ergebnisse – […]
»Der erste Kontakt von angehenden Lehrenden mit dem Smartboard findet häufig erst im Referendariat statt – wenn überhaupt. Denn: Digitale Bildung und Mediennutzung sind bislang kein fester Bestandteil der Lehrerausbildung. Eine Bestandsaufnahme von Elisa Gigling, Claudia Schlaak und Birgit Weske in Berlin.« (Elisa Gigling, Claudia Schlaak, Birgit Weske / bpb)
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