Aktuelles
Rückblick: Gallery Walk im Seminar „CreatorSpaces“ – NIK-Kompetenzen im Fokus
Im Seminar „CreatorSpaces“ präsentierten unsere Studierenden im ME.Lab ihre ersten [...]
Rückblick: Internationale Online-Tagung „Digitalität & KI in Heterogenitätskontexten“
Am 05. Dezember 2025 fand die internationale Online-Tagung „Digitalität & [...]
Recap: International Online Conference “Digitality & AI in Contexts of Heterogeneity”
On 5 December 2025, the international online conference “Digitality & [...]
Digitale Tagung „Digitalität & KI in Heterogenitätskontexten“ – Einladung
Wie lassen sich Heterogenität, Künstliche Intelligenz und Digitalität sinnvoll zusammendenken – besonders in der Grundschule? Diese Frage steht im Mittelpunkt unserer digitalen Tagung „Digitalität und KI in Heterogenitätskontexten“ am Freitag, 05. Dezember 2025, von 15:00–19:00 Uhr.
Rückblick auf die Bildungskonferenz „Die Zukunft ist jetzt – und was tun wir damit?“
Bei der Bildungskonferenz am 23. Oktober 2025 im CCS Schwäbisch Gmünd stand die Frage im Mittelpunkt, wie Zukunftskompetenzen – insbesondere durch Futures Literacy – aktiv in schulische Bildungsprozesse integriert werden können. Das ZfM und die Eule Gmünder Wissenswerkstatt präsentierten dabei das Projekt CreatorCity, das zeigt, wie Kinder durch kreative und forschende Medienarbeit befähigt werden, ihre Zukunft mitzugestalten.
Zukunft gestalten in der Grundschule: Abschlusspräsentationen im CreatorSpaces-Seminar
Was brauchen Kinder, um ihre eigene Zukunft aktiv mitzugestalten? Mit dieser Leitfrage beschäftigten sich die Studierenden im Seminar „CreatorSpaces in der Grundschule – Zukunft jetzt gestalten!“ des Zentrums für Medienbildung (ZfM) im Sommersemester 2025. Zum Abschluss präsentierten fünf Studierendengruppen im ME.Lab der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd ihre entwickelten CreatorBags – praxisnahe, kreativ gestaltete Lernkonzepte, die gezielt auf die Lebenswelt von Grundschulkindern zugeschnitten sind. Entstanden sind die Ideen in enger Kooperation mit der CreatorSpace-AG an der Klösterleschule Schwäbisch Gmünd – ein gelungenes Beispiel für die Verbindung von Theorie, Forschung und schulischer Praxis.
